Scuola di Farmacia e Nutraceutica

Organizzazione della didattica

Ore

Totali

Didattica frontale

Pratica (laboratorio, campo, esercitazione, altro)

150

48

CFU/ETCS

6

6

Risultati di apprendimento previsti

Da indicare per ciascun Descrittore di Dublino (DD=

DD1 Conoscenza e capacità di comprensione

DD2 Conoscenza e capacità di comprensione applicate

DD3-5 Competenze trasversali

-          Descrittore di Dublino 1 : conoscenza e capacità di comprensione (che cosa lo/la studente/studentessa conosce al termine dell’insegnamento);

Al termine dell’insegnamento lo studente dovrà conoscere:

·         i fondamenti teorici della bioetica

·         i principali modelli etici applicati alla medicina

·         i principi di autonomia, beneficenza, non maleficenza e giustizia

·         il concetto e la struttura del consenso informato

·         la normativa relativa al fine vita e alle disposizioni anticipate di trattamento

·         i principali dilemmi bioetici nella pratica clinica

·         il ruolo dei comitati etici e della sperimentazione clinica

·         le implicazioni etiche delle nuove tecnologie biomediche

·         brevettazione biotecnologica

-  Descrittore di Dublino 2: capacità di applicare conoscenza e comprensione (che cosa lo/la studente/studentessa sa fare al completamento dell’insegnamento ovvero quali sono le competenze che ha acquisito);

o    Al termine del corso lo studente dovrà essere in grado di:

o    applicare i principi bioetici all’analisi di situazioni cliniche complesse

o    valutare i profili etici e giuridici delle decisioni mediche

o    analizzare le implicazioni etiche delle innovazioni tecnologiche in ambito biomedico

o    interpretare correttamente le norme relative al consenso informato e all’autodeterminazione del paziente

-  Descrittore di Dublino 3: Mediante utilizzo di casi e attività pratica di laboratorio e di reparto, gli studenti acquisiranno la capacità di riconoscere i diversi traumi in diversi contesti, effettuare il sopralluogo. Inoltre potranno approfondire tali dati mediante seminari e letture di articoli scientifici 

-  Autonomia di giudizio

Attraverso l’analisi di casi clinici e medico-legali lo studente svilupperà la capacità di:

·         valutare criticamente problematiche etiche in ambito sanitario

·         individuare i conflitti tra principi bioetici

·         formulare un giudizio autonomo su dilemmi etici complessi

·         analizzare casi clinici alla luce della normativa vigente

- Descrittore di Dublino 4: capacità di comunicare quanto si è appreso (anche in questo caso si devono predisporre attività mirate allo sviluppo, nello/a studente/studentessa, della capacità di comunicare/trasmettere quanto appreso); gli studenti devono saper comunicare informazioni, idee, problemi e soluzioni a interlocutori specialisti e non specialisti.

·         Abilità comunicative

Al termine dell’insegnamento lo/la studente/studentessa dovrà essere in grado di

o    comunicare in modo chiaro e appropriato concetti bioetici complessi

o    discutere problematiche etiche con interlocutori specialisti e non specialisti

o     esporre e argomentare un caso clinico dal punto di vista bioetico e medico-legale

- Descrittore di Dublino 5: capacità di proseguire lo studio in modo autonomo nel corso della vita (occorre indicare quali siano gli strumenti forniti affinché lo studente sappia, al termine dell’insegnamento, proseguire autonomamente nello studio). Gli/Le studenti/studentesse devono aver sviluppato quelle capacità di apprendimento che sono loro necessarie per intraprendere studi successivi con un alto grado di autonomia.

·         Capacità di apprendere in modo autonomo

Al termine dell’insegnamento lo/la studente/studentessa dovrà essere in grado di

·         approfondire autonomamente tematiche bioetiche mediante consultazione di articoli scientifici e linee guida

·         aggiornarsi sulle evoluzioni normative e scientifiche in ambito bioetico

·         sviluppare capacità critiche nella valutazione della letteratura scientifica.

Testi di riferimento

Risorse per l’apprendimento (Medicina Legale)

Elementi di Medicina Legale- Prima Edizione- Monduzzi Editoriale;

Bioetica e dentologia professionale di Pio Lattarulo (Autore)

Materiale fornito dai docenti nel corso delle lezioni.

Note ai testi di riferimento

Materiale fornito dai docenti nel corso delle lezioni. Lavori scientifici internazionali

Materiali didattici

Il materiale didattico sarò reperibile sul sito elearning

Modalità di verifica dell’apprendimento

-   L’esame sarà svolto in forma orale mediante colloquio preceduto da prova

-   scritta a risposte chiuse della durata di 1 minuto a domanda.

-   - Sono previste prove intermedie all’inizio, a metà insegnamento, ed alla fine la

-   cui valutazione finale sarà composta dalla somma delle valutazioni delle prove

-   intermedie

-   - La valutazione finale sarà data dalla prova scritta e dalla prova orale;

-   - Non sono previsti altri materiali per sostenere la prova es: dizionari, glossari,

-   manuali, tavole degli elementi, calcolatori

Criteri di valutazione

Per ogni risultato di apprendimento atteso su indicato, descrivere cosa ci si aspetta lo/la studente/studentessa conosca o sia in grado di fare e a quale livello al fine di dimostrare che un risultato di apprendimento è stato raggiunto e a quale livello (a titolo di esempio: capacità di organizzare discorsivamente la conoscenza; capacità di ragionamento critico sullo studio realizzato; qualità dell’esposizione, competenza nell’impiego del lessico specialistico, efficacia, linearità etc.).

·         Conoscenza e capacità di comprensione:

o conoscenza dei fondamenti medico legali di bioetica

Conoscenza e capacità di comprensione applicate:

o Acquisizione della capacità di ragionamento trasversale in diversi contesti clinici  

·         Autonomia di giudizio:

o valutazione di casi di interesse di medicina legale

Abilità comunicative:

o capacità di esporre i risultati salienti di caso di bioetica

Capacità di apprendere:

o capacità di approfondire gli argomenti in maniera autonoma su riviste scientifiche o di settore

Risultati

Conoscenza e comprensione argomento

Capacità di analisi e sintesi

Utilizzo di referenze

Non idoneo

Importanti carenze.

Significative inaccuratezze

Irrilevanti. Frequenti generalizzazioni. Incapacità di sintesi

Completamente inappropriato

18-20

A livello soglia.

Imperfezioni  evidenti

Capacità appena sufficienti

Appena appropriato

21-23

Conoscenza routinaria

È in grado di analisi e sintesi corrette. Argomenta in modo logico e coerente.

Utilizza le referenze standard

24-26

Conoscenza buona

Ha capacità di a. e s. buone gli argomenti sono espressi coerentemente, ha capacità minime di utilizzo delle nozioni apprese.

Utilizza le referenze standard

27-29

Conoscenza più che buona

Ha notevoli capacità di a. e s., ha capacità medie di utilizzo delle nozioni apprese.

Ha approfondito gli argomenti

30 - 30L

Conoscenza ottima

Ha notevoli capacità di a. e s., ha capacità buone/ottime di utilizzo delle nozioni apprese.

Importanti approfondimenti